近日，由浙江理工大学校园创业团队学生设计的5款校服单品，作为官方校园周边正式上线。款式有条纹卫衣、男友风夹克外套、酷炫的皮衣皮裙，加上复古色调，再配上学校特有的logo，是不是很酷炫？校服款式的推文在微信公众号公开首日，阅读量便突破了1万。（3月11日《钱江晚报》）

对于校服的印象，估计很多人都有着“那时候唯一的纪念”之感慨，毕竟从幼儿园、小学、中学时代，校服就伴随着大多数人一起成长，穿着校服的时光是所有青春最美好的时光。即使若干年后，看着那一张张穿着校园留影的照片，就能够闻到“青春”里所有的故事，有苦有乐、有笑有闹，点滴画面，久久珍藏。

可见，校服之于我们的成长来说，不仅仅是服装，更是一种青春的模样。近年来，校服之争议一直没有停止过,有诟病质量差、舒适度差、价钱贵、款式丑等问题，更多的人认为当下校服一个模子里刻出来的，缺乏时代气息，体现不出当代学生青春美感……如此等等，这说明校服问题仍然是很多学生和家长的“痛点”。

此次浙江理工大学校园创业团队学生设计的5款校服单品，款式新颖、时代气息浓，如此产学融合，推出独具时尚感的校园符号的校服，岂有不受学生欢迎的？从校服款式的推文在微信公众号公开首日，阅读量就突破了1万可窥一斑。

这也恰恰印证了两会期间民革中央有关校服的提案中所指：“目前国内校服公众满意度低于30%。一些中小学片面强调规范统一,不重视校服舒适度和美感。结构松垮、样式丑陋的校服,不仅影响校服美学教育、引导认知等功能的发挥,还导致学生厌恶穿校服。”

不可否认，校服具备约束功能，能够在服装统一中潜移培育孩子团队精神、集体荣誉感，熟知并遵守一定的社会规则，减少学生间的盲目攀比，使他们成为遵守纪律、尊重社会秩序的人。

但也应该看到，校服毕竟是用来穿的，而且是穿在恰青春年少者之身上，它更肩负着培育孩子审美意识的重要责任，其美观、舒适与否，必须与唤起孩子们美的意识相结合，直接关系着学生的健康成长。

因此，时代在不断前进，人们的审美观也在不断强化，校服必须从“穿得起”向“穿得安全、舒适、美观”过渡。唯如此，方能帮助中小学生不断增强文化自信，解决好“学生不爱穿、民众不满意”的问题，让校服真正成为青春年少时我们拥有最美的遇见。（谢晓刚）