“每周一诗”展示

凸显教师魅力 尽显学生风采

“学校牢牢抓住‘没有好老师，就没有好教育’的理念，以‘三个注重’为突破口，力求打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。”苏兹桥信心满满地说。

长期以来，盖德中心小学通过宣传注重形像立师德，经常开展“师德承诺”“向老师看齐”“正风肃纪塑师表形象”等活动，要求教师端言行、正举止，做学生成长的楷模。同时，学校通过宣传注重能力正师风，根据不同年龄教师特点，采取分层培训和“走出去”“请进来”的办法，开展走教、送教、讲座等活动，不断创新教师的内修方式。并且，学校通过宣传注重学习树师表，要求全体教师主动学习，要求任课教师全面运用人教数字校园教学平台，引导广大教师在信息化环境下进行备课、授课；并以“共读一本书”“读书分享会”打卡“学习强国”等形式，鼓励教师通过自觉学习来提高自身素质。

“学生作为学校教育的主体，我校长期坚持站在孩子、家长、社会的角度来考虑学生成长的问题。”该校德育处主任陈月霞说，学校确立了“身心健康、习惯良好、自信向上”的育人目标，提出了“三个坚持”育人举措。

首先，学校不断强调学生坚持运动健身心，提出德育“123”工程，即一个健康心理的形成，两项运动技能的培养，三种良好习惯的养成（阅读、书写、行为），且将身心健康摆在首位，体现了管理者对生命的尊重和对学生身体和心理健康的重视。近年来，学校以两项运动技能的培养为着力点，依托法制副校长、综治副校长等资源，并利用安全卫生课、心理健康教育、心理咨询活动等，让学生强健了体魄，还健康了身心。其次，学校坚持以学习促进学生成长，引导学生即要重视文化知识的学习、问题意识的培养、创新思维的提高、动手能力的提升，也要重视知识动向、情感认同、责任担当、价值创造等综合素质的提升；同时，培养学生德育“123”工程中阅读、书写、行为三种习惯的养成。最后，学校坚持学生用展示来显自信，学校长期坚持开展“三个一”特色活动和15个兴趣小组活动，在充盈学生内心，展示自信上起到了良好的作用。“每日一字”从音、形、义、结构、笔划等指导学生每天写好一个字；“每周一诗”是结合学校编印的校本教材《诗意童年》，利用周一到周四的时间完成指定古诗的自学，并在周五的课间操时间从诗人简介或创作背景介绍、整首诗吟诵、诗意描绘等三方面进行全员展示；“每月一良习”活动则由德育处在每月第一周的升旗仪式上对当月的行为习惯养成重点进行统一要求，次月第一周升旗仪式上进行集中反馈；15个兴趣小组活动是该校依托乡村学校少年宫开设的，所有开设的项目均由指导教师自己申报，学生再根据教师申报的项目进行自主选择，真正做到发挥教师专长，成就学生爱好。（许华森）